在男女同校的优势

培养学生在学术,社会和情感的高等教育与生活需求是反映真实世界的环境。现实世界中的男女同校,和圣母大学毕业生准备进行互动,并与工作都在大学课堂和工作场所异性的成员。这种男女混合动力如虎添翼学生成长为社会的个人和成员

有大量的关于单一性别教育对男女同校矛盾的信息。

一些批评者说,男孩和女孩的大脑连接方式不同,因此,他们除了更好地了解彼此。然而,神经科学家还没有找到确凿的证据证明显示不同的学习风格的男孩和女孩。此外,在高中按性别分离可以使很多学生到大学的过渡更加困难。

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别人引用的性别进行数学和科学在单一性别班级更好。没有多少经验证据表明,单一性别设置在这些科目更好的学习成绩。

在男女混合学校的设置,男孩和女孩发挥领导作用,暴露学生改变管理风格和个性。这些相互作用有助于驳斥负面的性别定型观念。单一性别设置只允许一个性别来填补这些角色,这是限制的经历和所有学生的成长。

 

来源: ABC News, American Psychology Association, Arizona State University Sandford School of Social & Family Dynamics American Council for CoEducational Learning, Dr. Lynn Liben; Penn State University, Science (journal)